初入科学领域,引发孩子思考为什么两个鸡蛋不会同时破碎呢?探究怎样相撞才能保证自己的鸡蛋不碎。
年龄:2岁以上,人数≥2
准备:每人几个煮熟的鸡蛋,外面贴上属于自己的贴画作为标记。(避免浪费,可以在煮茶叶蛋的时候玩哦~)
玩法:
1. 爸爸或妈妈和小朋友手拿鸡蛋面对面,两个鸡蛋轻轻地接触在一起,然后两个人同时用劲,直到有一个鸡蛋壳破裂。蛋壳破碎的鸡蛋作为战利品交给对方。
2. 下一次比赛,蛋壳破裂的人需要拿出新的鸡蛋与对方重新比赛。
3. 最后看看谁赢的鸡蛋多。
我是雕塑
价值
锻炼孩子的观察力、记忆力
年龄:3岁以上,人数≥3
准备:一些雕塑的图片或者照片。(带孩子去博物馆或雕塑公园时,拍下照片回来吧~)
玩法:
1. 先一起看雕塑的图片或照片,每个人可以记下几个雕塑的样子,并尝试一下怎么扮演它。
2. 选择1人作为“发令者”,站在中间。
3. “发令者”开始数数,其他人在周围散开。
4. 当数数结束时,“发令者”发出 “雕塑”的口令,所有的人都不能再动,而且要扮成某一个雕塑的样子。他们可以使用各种道具,比如小棍子、球或者飞盘等。
5. “发令者”负责监督,如果谁动了就会出局。出局的人可以想尽各种办法把别人逗笑或者移动。
6. 最后剩下的人赢得比赛,成为下一轮比赛的“发令者”。
哪里更安全
价值
使孩子注意力高度集中,提高感觉敏锐度,以便快速观察周围的环境。
年龄:4岁以上,人数≥3
准备:一块开阔的户外场地,有很多“障碍物”,如树木、长椅、秋千、石头等等。
玩法:
1. 这个游戏也需要一个“发令者”,他可以选择两个口令(“上面”和“下面”)中的一个。
2. 如果他选择“下面”口令,表示地面是不安全的,所有的人都要跑着寻找“障碍物”,在上面站着或者坐着。如果没有找到合适的落脚点,就可能会被“发令者”捉到。
3. 而相反,如果“发令者”选择“上面”口令,表示地面是安全的,所有的人都要离开障碍物。
4. “发令者”可以频繁地变换口令,这样总会有被抓到的人,他将成为下一个“发令者”。
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